书院制导师管理办法研究，书院制导师制

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书院制导师管理办法研究的问题，于是小编就整理了4个相关介绍书院制导师管理办法研究的解答，让我们一起看看吧。

首师大敬修书院是什么？

　“敬修书院”，取自著名儿童教育家孙敬修先生的名字

敬修学院依托初等教育学院办学。拥有百年小学教师培养历史的初等教育学院，始终走在中国小学教师培养的前列，敢为人先，不断创新，引领我国小学教育专业的发展。“敬修书院”的成立，再次站在了小学教师教育的历史潮头，开启了新时期基于中国传统文化、体现中国本土特色的小学教师培养的新探索。敬修书院以小学教育的理论创新、人才培养创新为己任，敬修书院的学生以教育研究为志趣、以成为未来教育家为己任。

　　敬修书院院长由首都师大党委书记、校长孟繁华兼任；突出国际化视野，聘请了芬兰赫尔辛基大学终身教授于里尔·恩戈斯托姆教授担任书院副院长。书院成立教授指导委员会，由教育部教育学类专业教学指导委员会主任委员谢维和教授任主任，由校内外专家学者十余位组成，为书院发展提供理论支撑；书院实行导师制，组建了10名导师指导学生度过大学时光。

属“小学教育专业（师范）”，以高起点培养热爱小学儿童、致力小学教育、具有研究品质、国际视野和未来教育家潜质的创新型小学教育人才为基本目标。

“敬修书院”实验班的学生应以教育研究为志趣，以成为未来教育家为理想。四年后的去向主要为国内外学习深造和适应未来教育发展的创新型卓越小学教师。

宁夏大学书院制改革是什么意思？

宁夏大学书院制改革是指：宁夏大学为适应新时代高等教育发展的需要，于2018年启动了书院制改革，将“立德树人、全人培养”理念，引入本科教育招生、学生管理、课程设置、导师制度等各个环节，以培养德智体美劳全面发展的高素质人才为目标。

此制度下，学生将分为不同行政书院，每个书院汇聚来自不同专业、学院的本科生，并由固定的管理团队、听课团队和导师组成，以实现开放、协作和共同成长的目标。同时，学校加强一流师资队伍建设，吸引国内外优秀学者来校任教，在提升教学质量的同时，以拓宽学生的国际视野和语言交流为目标，培养“世界公民”素养。

什么是书院制？

书院制是实现通识教育（素质教育）和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。

近年来，实施书院制教育成为中国高校教育改革的一种积极探索和有效尝试。书院制教育围绕立德树人，通过落实本科生导师制、加强通识教育课程和环境熏陶，拓展学术及文化活动，促进学生文理渗透、专业互补，鼓励不同专业背景的学生混合住宿、互相学习交流，建设学习生活社区，在传授专业知识的同时，打通中国传统文化中的文、史、哲，进而融汇人文科学和自然科学。

是我国古代一种特有的教育组织形式，它既是独立于官学制度之外的学校制度，又是与教育密切结合的学术研究机构。

它发轫于唐，至宋形成制度，南宋时大盛，迄明、清发达完备，为我国古代重要的教育制度。书院制度对于传递我国古代文化，传播学术思想，发展教育事业，培养学术人才，丰富教育理论与经验

书院制改革成功吗？

书院制改革在一些学校取得了一定的成功，但也存在一些挑战和问题。以下是一些可能的评价：

成功之处：

1. 一些学校在书院制改革中注重学生个性化发展，为学生提供了更多的选择和机会，例如参加社团活动、自主选择课程等。

2. 书院制改革有助于培养学生的团队合作和领导能力，让他们更好地适应未来社会的挑战。

3. 书院制改革打破了传统教育模式的壁垒，促进了不同学科之间的交流和合作。

挑战和问题：

1. 书院制改革需要大量的资源和投入，包括人力、财力和物力等方面。如果学校资源不足，改革可能会遇到困难。

2. 书院制改革需要教育工作者改变传统的教学方法和观念，注重学生的个性化发展。但一些老师可能难以适应这种新的教学模式，需要一定的时间和培训。

3. 书院制改革可能会给学校带来一定程度的不稳定性和不确定性，因为学生需要在一个更加灵活和开放的环境中学习和成长。

总的来说，书院制改革取得了一定的成功，但也存在一些挑战和问题。教育工作者需要在实践中不断探索和改进，以更好地适应学生发展的需要，提高教育质量。

到此，以上就是小编对于书院制导师管理办法研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于书院制导师管理办法研究的4点解答对大家有用。