音体美管理制度，音体美工作制度

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于音体美管理制度的问题，于是小编就整理了3个相关介绍音体美管理制度的解答，让我们一起看看吧。

体音美的重要性？

　　“想象力比知识更重要”，爱因斯坦说，“因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。在中小学阶段，体育、音乐、美术课程对于培养学生的美感、激发想象力有着其他学科无法替代的作用。

　　近两年来，陕西省政府教育督导团对19个县、区“双高双普”体音美学科进行过程督导和评估验收工作。督导评估取得了一定的成效。比如，各县区在省级督导检查后，先后建立了体音美评估测试制度；各级领导及校长、教师、学生对体音美学科的认识明显提高；发现了一批体音美骨干教师；提高了学生的体音美素质；体音美办学条件明显改善等。

　　但是，督导组也发现了很多迫切需要解决的问题：体音美部室器材配备不足，体音美教师严重缺乏，体音美学科被挤占的现象比较严重，学生的体音美测试合格率很低，学校体音美教学管理薄弱，基本都没有开展体音美学科教研活动，各类活动开展较少。整体情况令人担忧，应引起各方面的高度重视。

　　深化体音美教学改革，有利于学生健康成长，为全面提高国民素质奠定坚实基础。针对当前中小学体音美学科的薄弱环节和存在问题，提出如下建议：

　　建议政府加大经费投入，改善办学条件。尽快增加中小学专业对口的体音美教师，并加强培训，确保体音美教学质量提高。配备专职体音美教研员，加强对学校体音美教学的指导。加强对体音美学科的专项督察。

负责控烟是学校政教还是体卫艺？

是体卫艺。

体卫艺处岗位职责：

体卫艺处是在校长领导下负责管理学校体育、卫生、艺术的职能部门。

体卫艺目标是：面向全体学生，提高整体素质，尽量让每位学生接受优良的体卫艺的教育，为学生成为具有强壮的体魄、一定的艺术修养、健康的心理素质、良好的卫生习惯和敏捷的创新思维人才奠基。

其主要职责： 

一、在校长和分管校长的领导下，认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》。并能按照条例和规程的精神，积极主动地开创造性的工作。

中小学教师资格证音体美和普通类教育知识与能力考试内容一样吗？

不一样，因为各阶段的考试大纲不一样，所要求的教师素质技能都不一样。学生发展的阶段性所要求掌握的知识水平也是不一样。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。

为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望，非师范高校毕业生也可参加教师资格考试，提高就业的竞争力。

是一样的。

小学教师资格证都只是考《综合素质》和《教育教学知识与能力》两门，小学音体美和普通文化课的内容是一样的。

只是2017年下半年开始，教师资格证报考对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二(科目代码：201、202、301、302)实行单独编码(相应科目代码：201A、202A、301A、302A),考试内容暂与原科目相同。

到此，以上就是小编对于音体美管理制度的问题就介绍到这了，希望介绍关于音体美管理制度的3点解答对大家有用。